Fågelperspektivet | Lektion 9 | Klass 5 | Bengali Betydelse | Frågor Svar | Bangla översättning och övningsfrågor svar - WBShiksha (2024)

Fågelperspektivet | Lektion 9 | Klass 5 | Bengali Betydelse | Fråga svarkommer att diskuteras här. I den här artikeln handlar vi om klass 5 engelsk lärobokLektion 9 The Bird's Eye Klass 5 Frågesvar, Bengali Betydelsetog med Alla andra lektioner av klass V engelska lärobokBengalisk översättning,Frågor och svaratt fåKlicka på den här länken

Lektion 9 (klass V)

Fågelögat

Bengalisk betydelse och frågesvar

The Bird's Eye Bengali Betydelse

Låt oss läsa...

Det var en ljus och solig morgon.

Det var en ljus och solig morgon.

En stor grupp unga pojkar samlades i skogen med sina pilar och bågar.

En stor grupp unga pojkar med sina pilar och bågar samlades i skogslandet.

Men de var inte bara vanliga pojkar.

Men de var inte vilka vanliga pojkar som helst.

De var de fem Pandavaerna och de hundra Kauravorna!

De var fem Pandava och hundra Kaurava!

De fem Pandava-bröderna och hundra Kaurava-bröderna var kusiner.

De fem Pandava-bröderna och de hundra Kaurava-bröderna var kusiner.

Men en hård rivalitet mellan dem började växa fram även när de bara var barn.

Men en extrem rivalitet började växa mellan dem även när de bara var barn.

De kungliga barnen lärde sig färdigheterna att använda vapen från Dronacharya.

Barn i kungafamiljen lärde sig färdigheten att använda vapen från Dronacharya.

Han var en av sin tids största krigare.

Han var en av sin tids största krigare.

Han hade lärt sig hemligheten med kraftfulla vapen från Parasurama.

Från Parashurama lärde han sig hemligheten med kraftfulla vapen.

Pandava och Kaurava var snabba att lära sig.

Pandavaerna och Kauravaerna var snabba att lära sig.

De fick snart upp olika färdigheter.

De lärde sig snart olika färdigheter.

Alla prinsar lärde sig användningen av alla vapen.

Alla prinsar lärde sig användningen av alla vapen.

Var och en av dem hade sina egna favoritvapen.

Var och en av dem hade sitt eget föredragna vapen.

Duryodhana och Bhima gynnade muskulaturen.

Duryodhana och Bhima var för Mace.

Yudhisthiras val av vapen var spjutet.

Yudhisthiras valvapen var spjutet.

Arjuna var fascinerad av pilar och bågar.

Arjuna var fascinerad av pil och båge.

Tvillingarna Nakula och Sahadeva var mest bekväma med svärd.

Tvillingarna Nakula och Sahadeva var mest bekväma med svärd.

Gurun behandlade alla sina lärjungar lika.

Gurun behandlade alla sina lärjungar lika. Men han gillade Arjuna mest eftersom Arjuna utövade denna konst med stor koncentration.

Men han älskade Arjuna mest eftersom Arjuna utövade denna konst med stor koncentration.

Snart blev han den bästa bågskytten bland alla.

Snart blev han den bästa bågskytten av alla.

Duryodhana och hans bror Dushasana gillade inte detta alls.

Duryodhana och hans bror Dushasan gillade det inte alls.

Tyst växte en känsla av motvilja i deras hjärtan mot Pandavaerna.

Tyst växte en känsla av motvilja mot Pandavaerna i deras hjärtan.

En dag kritiserade de öppet sin guru för att ha visat gunst mot Arjuna.

En dag kritiserade de offentligt sin guru för att ha visat gunst till Arjuna.

De sa till honom att de inte var mindre skickliga i bågskytte.

De berättade för honom att de inte var mindre skickliga i bågskytte.

Som ett svar på deras kritik arrangerade Dronacharya ett test för att välja ut den bästa bågskytten bland dem.

Som svar på deras kritik arrangerade Dronacharya ett test för att välja den bästa bågskytten bland dem.

Just den dagen bad Guru Dronacharya eleverna att samlas vid skogen nära hans ashram.

Just den dagen bad Guru Dronacharya eleverna att samlas i skogen nära hans ashram.

Han hade placerat en träfågel med ett framträdande målat öga på ett av träden.

Han placerade en träfågel med tydligt målade ögon på ett av träden.

Läraren kallade på alla sina lärjungar och sa: "Se mina barn, en träfågel sitter på det där avlägsna trädet. Du måste träffa pilen exakt i ögat. Är du redo?"

Lärare Sir kallade alla sina elever och sa: "Titta mina barn, det sitter en träfågel på det bortre trädet. Du måste slå honom rakt i ögat med pilen. Är du redo?"

Alla nickade. Först blev den äldsta Yudhisthira inbjuden att prova sin skicklighet. När Yudhisthira var redo frågade Dronacharya, "Yudhisthira, snälla berätta för mig vad du kan se."

Alla nickade instämmande. Först blev den äldsta Yudhisthira inbjuden att prova sin skicklighet. När Yudhishthira var redo frågade Dronacharya: "Yudhishthira, snälla berätta för mig vad du ser."

Yudhisthira svarade oskyldigt: "Gurudev, jag kan se dig, trädet, människorna runt mig och fågeln!"

Yudhisthira svarade helt enkelt: "Gurudev, jag ser dig, trädet, människorna och fåglarna runt mig!"

Dronacharya svarade: "Okej. Lämna din pil och båge och gå.”

Dronacharya svarade, "Okej. Lämna din båge och pilar och gå bort."

Yudhisthira blev förvånad, men han lydde sin guru.

Yudhishthira blev förvånad, men han accepterade sin gurus ord.

Han gick tyst tillbaka till sina bröder utan att fråga.

Han återvände tyst till sina bröder utan att fråga.

Nästa var Duryodhanas tur.

Sedan var det Duryodhanas tur.

Dronacharya frågade: "Åh! Kauravas äldsta bror, kanske vet vad som är synligt för dig vid denna rörelse?”

Dronacharya frågade: "Åh! Kauravas äldre bror, kan du berätta för mig vilken typ av rörelse som är synlig för dig?”

Duryodhana svarade: "Gurudev, jag kan se fågeln, trädet, löven, frukterna, en annan fågel ..."

Duryodhana svarade: "Gurudev, jag ser fåglar, träd, löv, frukter, andra fåglar..."

Men innan han kunde slutföra sa Dronacharya: "Du kan gå!"

Men innan han hann avsluta sa Dronacharya: "Du får gå!"

Duryodhana var arg.

Duryodhana blev arg.

Han kastade pil och båge till marken och ställde sig åt sidan.

Han släppte pilen och bågen på marken och ställde sig åt sidan.

Liknande frågor ställdes till Bhima, Nakul, Sahadeva och andra.

Liknande frågor ställdes till Bhima, Nakula, Sahadeva och andra.

Även från dem fick Dronacharya svar liknande de som gavs av Yudhisthira och Duryodhana.

Dronacharya fick samma svar från dem som Yudhisthira och Duryodhana.

Till sist var det Arjunas tur.

Äntligen var det Arjunas tur.

Han var redo med pil och båge.

Han var redo med sin pil och båge.

Gurun frågade honom, "O Arjuna, vill du berätta för mig vad som observeras av dig?"

Gurun frågade honom, "O Arjuna, vill du berätta för mig vad som uppfattas av dig?"

"Jag kan bara se fågelögat," svarade Arjuna utan att bryta ögonkontakten med sitt mål.

"Jag kan bara se ögonen på fågeln," svarade Arjuna utan att bryta ögonkontakten med sitt mål.

"Kan du inte se träden och himlen, eller kanske grenen där fågeln sitter?" frågade hans lärare.

"Ser du inte trädet och himlen, eller kanske grenen, där fågeln sitter?" frågade hans lärare.

"Nej Gurudev, allt jag kan se är fågelögat, och inget annat," sa Arjuna och höll sin båge stadigt.

"Nej Gurudev, allt jag ser är fågelögat, inget annat," sa Arjuna och höll i bågen.

Nu blev Dronacharya väldigt glad.

Nu var Dronacharya väldigt glad.

Han berömde Arjuna för hans enorma koncentration.

Han berömde Arjuna för hans angelägna uppmärksamhet.

"Med ett leende på läpparna sa Dronacharya: "Skjut!" Med ett högt slag sprang pilen från bågen och träffade fågelögat.

Dronacharya sa med ett leende på läpparna, "Kasta pilen!" Med en hög duns flög pilen från bågen och träffade fågeln i ögat.

Dronacharya vände sig till de andra prinsarna.

Dronacharya vände sig till de andra prinsarna.

Han sa: "Förstod ni alla anledningen till detta test? Kom alltid ihåg att när du siktar på något måste du titta på målet och inget annat.

Han sa: "Förstod du anledningen till detta test? Kom alltid ihåg att när du siktar på något måste du bara titta på målet och inget annat.

Endast med intensiv koncentration kan man träffa målet.

Endast med intensiv koncentration kan man träffa målet.

Alla ni såg andra saker som träden, frukterna, löven och människorna eftersom ni inte koncentrerade er på uppgiften som fick er.

Ni såg alla andra saker som träd, frukter, löv och människor eftersom ni inte fokuserade på ert tilldelat arbete.

Det var bara Arjuna som faktiskt hade koncentrerat sig. Så nu vet ni alla varför Arjuna är den bästa studenten!”

Det var bara Arjuna som faktiskt koncentrerade sig. Så nu vet ni alla varför Arjuna är den bästa studenten!”

Dronacharyas test tystade Kauravas, och alla förstod att Arjuna verkligen var den bästa bågskytten.

Dronacharyas test tystade Kauravas och alla insåg att Arjuna verkligen var den bästa bågskytten.

Svaren på fågelperspektivfrågan

AKTIVITET 1

Låt oss bocka för rätt svar:

1. Dronacharya arrangerade ett test för att
(a) bestämma den bästa bågskytten av alla.
(b) bestämma vem som är den mest intelligenta pojken bland alla.
(c) bestämma den mest olydiga pojken av alla.

Svar:Dronacharya arrangerade ett test för att – (a) bestämma den bästa bågskytten av alla.

2. Kauravas var
a) fem bröder.
(b) femtioen bröder.
(c) hundra bröder.

Svar:Kauravas var – (c) hundra bröder.

3. Nakul och Sahadeva var mest bekväma med
(a) pilar och bågar.
b) svärd.
(c) spjut.

Svar:Nakul och Sahadeva var mest bekväma med – (b) svärd.

4. "Jag kan bara se fåglarnas öga," sa -
(a) Dronacharya.
(b) Dushasana.
(c) Arjuna.

Svar:"Jag kan bara se fåglarnas öga," sa - (c) Arjuna.

5. Alla barn samlades i skogen nära
(a) en liten hydda där Guru Dronacharya bodde.
b) en damm där en trana bodde.
(c) ett palats där deras föräldrar bodde.

Svar:Alla barn samlades i skogen nära – (a) en liten hydda där Guru Dronacharya bodde.

6. Duryodhana var
(a) Pandavas äldsta bror.
(b) Kauravas äldsta bror.
(c) Kauravas yngsta bror.

Svar:Duryodhana var – (b) Kauravas äldsta bror.

7. Till slut visade testet det
(a) Arjuna var den bästa bågskytten.
(b) Arjuna var den smartaste studenten,
(c) Arjuna var inte alls en bra bågskytt.

Svar:Till slut visade testet att – (a) Arjuna var den bästa bågskytten.

AKTIVITET 2

Skriv "T" för sant och "F" för falska påståenden:

(a)Dronacharya var en av de största poeterna på sin tid.F

(b)Fågeln var gjord av papper.F

(c)Dronacharya var en lärjunge till Parasurama.T

(d)Dronacharya var inte nöjd med Arjunas koncentration.F

(e)Yudhisthira var mycket lydig mot sin guru.T

(f)Alla barn lärde sig olika färdigheter med glädje.T

AKTIVITET 3

Fyll i diagrammet med information från texten.

PRINS NAMNHANS FAVORITVAPEN
YudhisthiraSpjut
Duryodhana, BhimaMace
Nakula, SahadevaSvärd
ArjunaArcher

AKTIVITET 4

Låt oss svara på följande fråga:

(1) Vem var Dronacharyas guru?

Svar:Parasuram var Dronacharyas guru.

(2) Var placerades fågeln?

Svar:Fågeln placerades på det avlägsna trädet.

(3) Vad såg Yudhisthira?

Svar:Yudhisthira såg sin Gurudev, trädet, människorna omkring honom och fågeln.

(4) Varför gillade Dronacharya Arjuna mest?

Svar:Dronacharya gillade Arjuna mest eftersom Arjuna utövade konsten med stor koncentration.

(5) Vad är viktigast för att träffa ett mål?

Svar:Det viktigaste för att träffa ett mål är enorm koncentration.

AKTIVITET 5

Skriv motsatsen till följande ord.

(1)Mörkt – ljust

(2)Sorgligt - Glad

(3)Aldrig – Alltid

(4)Sämst – bäst

(5)Allt – ingenting

(6)Osynlig – Synlig

AKTIVITET 6

Matcha orden i kolumn A med deras betydelse i kolumn B:

AB
LärjungarMål
KungligHöll tyst
EnormaLade märke till
TystnadStudenter
MålEnorm
FramträdandeMajestätisk
ObserveradTydligt

Svar:

AB
LärjungarStudenter
KungligMajestätisk
EnormaEnorm
TystnadHöll tyst
MålMål
FramträdandeTydligt
ObserveradLade märke till

AKTIVITET 7

Låt oss fylla i luckorna med ord i rutan:

(1)Vi varöverraskadatt höra de sorgliga nyheterna.

(2)Spelarna ärredoför spelet.

(3)Försök alltid hålla dig borta frånvåldsamdjur.

(4)Snälla duge mig ett glas vatten.

(5)Renukainbjudnaalla hennes vänner på hennes 10thfödelsedag.

redo, förvånad, häftig, inbjuden, tack

AKTIVITET 8

Låt oss skriva 'a' eller 'an' eller 'the' i rutorna nedan:

(1)Han pratar alltiddesanning.

(2)De har settdeFör att installera Tajmahal.

(3)Mr Sen ärenärlig man.

(4)Amal ritardekarta över Indien.

(5)DeGanga är en helig flod.

(6)Har du settenUggla?

(7)Farfar gav migadocka.

AKTIVITET 9

Låt oss titta på bilden nedan:

Fågelperspektivet | Lektion 9 | Klass 5 | Bengali Betydelse | Frågor Svar | Bangla översättning och övningsfrågor svar - WBShiksha (1)

Låt oss fylla i tomrummen med ord från rutan och beskriva rummet:

(1)Det finns ett bordmitten av rummet.

(2)Det finns en vasbordet.

(3)Vissa blommor är detivasen.

(4)En hund ljugerunderbordet.

(5)En fläkt hängerfråntaket.

(6)En bokhylla ärbredviddörren.

(7)En katt gårin irummet.

från, in, under, in, bredvid, på, vid

AKTIVITET 10

Några ord ges nedan. Låt oss sätta en bock bredvid de ord som är adverb:

  1. Tyst
  2. Nu
  3. Kom ihåg
  4. Snart
  5. Syfte
  6. Endast
  7. Högt
  8. Nära
  9. Prova
  10. Exakt

Svar:Tyst, Nu, Snart, Bara, Nära, Exakt.

AKTIVITET 11

Låt oss fylla i tomrummen med adverben nedan:

(1)Vi öppnade locket på lådanförsiktigt.

(2)Mannen varmycketfattig. Men han levdeärligt.

(3)Vi bordealltidförsöka hjälpa andra.

(4)Igår skedde en olyckanäraRenus hus.

(5)Soldater slåssmodigtför sitt län.

(6)jagaldriggick till djurparken.

mycket, aldrig, alltid, försiktigt, modigt, ärligt, nära

Låt oss titta på bilderna nedan. Bilderna berättar en historia. Det är en berättelse från 'Betal Panchabingshati'.

Fågelperspektivet | Lektion 9 | Klass 5 | Bengali Betydelse | Frågor Svar | Bangla översättning och övningsfrågor svar - WBShiksha (2)

Titta på meningarna nedan. De är inte i ordning. Ordna dem i serie enligt bildernas ordning.

  • En kvinna som heter Leelavati gifte sig med en tjuv och tjuven bestämde sig för att sluta stjäla.
  • Betal lade ett pussel till Vikram.
  • Affärsmannen älskade sin familj och uppfostrade barnet väl. Barnet växte upp och tog över verksamheten.
  • Tjuven dog.
  • Leelavati gifte sig med en affärsman.
  • Efter att en son föds upptäckte tjuven att han inte hade några pengar att försörja sin familj.
  • Han gick tillbaka till att stjäla.
  • Leelavati och affärsmannen dog.
  • Den unge pojken kom till en flodkant för att utföra de sista riterna. Tre par hand kom ut och gjorde anspråk på erbjudandet. Pojken kände igen sin mammas händer.
  • Men den unge pojken kunde inte se vilket handpar som var hans fars. han mindes att hans mor en gång nämnde sin riktiga far.
  • Bikram svarade, "affärsmannen, som han älskade och uppfostrade barnet." Betal flög iväg.
  • Betal stoppade historien och frågade Brikram: "Säg mig nu vilken far som till slut fick erbjudandet?"

Svar:

  1. Betal lade ett pussel till Vikram.
  2. En kvinna som heter Leelavati gifte sig med en tjuv och tjuven bestämde sig för att sluta stjäla.
  3. Efter att en son föds upptäckte tjuven att han inte hade några pengar att försörja sin familj.
  4. Han gick tillbaka till att stjäla.
  5. Tjuven dog.
  6. Leelavati gifte sig med en affärsman.
  7. Men den unge pojken kunde inte se vilket handpar som var hans fars. han mindes att hans mor en gång nämnde sin riktiga far.
  8. Affärsmannen älskade sin familj och uppfostrade barnet väl. Barnet växte upp och tog över verksamheten.
  9. Leelavati och affärsmannen dog.
  10. Den unge pojken kom till en flodkant för att utföra de sista riterna. Tre par hand kom ut och gjorde anspråk på erbjudandet. Pojken kände igen sin mammas händer.
  11. Betal stoppade historien och frågade Brikram: "Säg mig nu vilken far som till slut fick erbjudandet?"
  12. Bikram svarade, "affärsmannen, som han älskade och uppfostrade barnet." Betal flög iväg.

Läs också

  • Lektion 1 – Indien: Superkraft i cricket
  • Lektion 2 – En bedrift på fötterna
  • Lektion 3 – Phulmanis Indien
  • Lektion 4 – Minne i marmor
  • Lektion 5 – Mina skoldagar
  • Lektion 6 – Den smarta apan
  • Lektion 7 – Rebellpoeten
  • Lektion 8 – Byggnader att komma ihåg
  • Lektion 9 – Fågelögat
  • Lektion 10 – En stor social reformator
  • Lektion 11 – Slutpunkten
  • Lektion 12 – Bortom hinder

Visningar av inlägg: 1 669

Obs: För att ge din åsikt om den här artikelnI kommentarsfältet nedanDu kan gå och kommentera. tack

Fågelperspektivet | Lektion 9 | Klass 5 | Bengali Betydelse | Frågor Svar | Bangla översättning och övningsfrågor svar - WBShiksha (2024)

References

Top Articles
Latest Posts
Article information

Author: Jeremiah Abshire

Last Updated:

Views: 6624

Rating: 4.3 / 5 (74 voted)

Reviews: 81% of readers found this page helpful

Author information

Name: Jeremiah Abshire

Birthday: 1993-09-14

Address: Apt. 425 92748 Jannie Centers, Port Nikitaville, VT 82110

Phone: +8096210939894

Job: Lead Healthcare Manager

Hobby: Watching movies, Watching movies, Knapping, LARPing, Coffee roasting, Lacemaking, Gaming

Introduction: My name is Jeremiah Abshire, I am a outstanding, kind, clever, hilarious, curious, hilarious, outstanding person who loves writing and wants to share my knowledge and understanding with you.